親愛的大人們
請看看這張圖，想想以下的問題
(1)在面對孩子的問題時，你看到的是1還是2
(2)孩子在看自己的問題時，看到的是1還是2
(3)孩子是否知道，你看到的他，是1還是2
在教育現場，有時候我們發現
當面對孩子的障礙或困擾時
大人常用1的角度看孩子的狀態
所以眼中的孩子，只有差距與落後
在不自覺中，也將自己的憂心投注於孩子身上
因此，大人不斷說：
「你距離目標還有這麼多距離，你應該要…」、「不錯，但是你還可以更好呀，只要你…」
但我們可能沒有想過
孩子要在堆疊的困境中，踏出一步，是多麼不簡單的事
而這一步，往往被大人的焦躁不安所忽略了
我用這張圖跟家長討論，如果我們用2的角度看孩子時
有沒有可能事情會變得不一樣?
當孩子知道你看得到他的進步時
這是一種心理上的鼓舞、一種行為上的肯定、一種關係中的回饋
從你的角度所展現出的態度
會讓孩子知道自己是有能力的
知道自己有能力，是一種自我效能的評價
讓孩子在顛簸中也能試著再踏出下一步
於是
進步就此開展
文/圖 陳品皓 臨床心理師
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